六、臺北市中等學校學生資訊素養與倫理能力檢測系統
為瞭解本市推動實施學生資訊素養與倫理知能融入各學習領域教學之成效，藉由辦理檢測瞭解本市中等學校學生資訊素養與倫理能力，彙整歸納，俾供瞭解推動中等學校學生資訊素養與倫理學習情形，作為教師教學參考之用。
五、天南地北聊數學--黑色的13號星期五
1. 在許多西方國家，如果某個月分的13號剛好是星期五，就叫做「黑色星期五」，是非常不祥的日子。為什麼13號星期五會變成不幸、不吉利的日子呢？實在難以追根探源，但是這個迷信在西方人心中卻相當根深柢固，甚至誇張到在13號星期五這天，會感到渾身無力，連起床都有困難。13號星期五（或黑色星期五）是在西方文化中，對任何月份的13日正逢星期五之稱呼。在日耳曼語族和羅曼語族國家的文化當中，十三號星期五被迷信者認為是不幸、不吉利的日子。在許多其他的文化當中也可見到類似的迷信，例如在希臘的文化也視「13號星期五」為不吉利的一天。
2. 有些人會將13號星期五又稱為「黑色星期五」，但其實在西方，這兩種說法完全是兩個不同的節日！13號星期五(The thirteenth of Friday)對西方人來說完全就是個可怕、需要處處小心謹慎的日子，而所謂的黑色星期五(Black Friday)其實是感恩節(通常是11月的第4個星期四)的隔天，也就是11月的第4個星期五。「黑色星期五」購物日。ingimage資料圖。分享黑色星期五這天，許多百貨公司會搭著感恩節的順風車大打折扣，賺進一筆，民眾也買的高興，完全和「不吉利」扯不上關係，更和13號星期五的意義完全不一樣。
五年內的13號星期五：
2016：5月
2017：1月、10月
2018：4月、7月
2019：9月、12月
2020：3月、11月
既然13號星期五是這麼不好的日子，那有個問題就讓人感到好奇了：是不是每年都會出現13號星期五呢？最多會出現幾次？
我們在介紹7時曾說過，如果要求未來某一天的星期數，只要知道該天和某已知日期之間相差幾天，除以7之後，看餘數是多少，再從已知日期的星期數往後數幾天就對了。所以，我們先列張表，看看平年（註）的2到12月的13號和1月13號各差幾天。
發現沒有？除以7的餘數從0～6都有，這表示什麼？這代表不管1月13號是星期幾，一年當中其他月分的13號絕對會碰上星期五。
那最多會遇上幾次13號星期五呢？在所有餘數裡面，3一共出現3次，所以說，最倒楣的情況，有可能2月、3月、11月的13號都是星期五，二 一五年就是這樣的年分。
上面討論的是一年有365天的平年狀況，有興趣的話，同學也可以試著用相同方式討論一下閏年的情形，看看是不是也一樣會出現13號星期五！
※註：平年的二月分有28天；閏年的二月分則有29天。
四、閱讀推動現況與需求之問卷調查
1. 網址：
https://docs.google.com/forms/d/1Rz23dDJ08zeHpB2R7eec_VNjiMji_jhtnAqOW7aL0Ls/viewform
2. 敬愛的同學，您好：首先感謝您撥空填寫此份問巻。本份問卷共有五部分：「基本資料」、「環境設備」、「閱讀氛圍」、「活動辦理」、「閱讀引導」，主要目的在於瞭解你在學校閱讀的現況，調查結果將提供師長安排有助你學習方式的參考。謝謝您的協助！
教育部民國104年5月
本案委託教育部國中小閱讀推動計畫 協同計畫主持人臺北市立大學 陳欣希教授團隊 編製
三、105年度性平小學堂有獎徵答活動
1. 網址：
http://www.gender.ey.gov.tw/school/Default_Choice.aspx
2. 進入活動網站點選「上課囉Go」，於選擇遊戲項目後開始進行答題，遊戲規則如下：
(1)性平宣傳車：回答完成10題問題，點選參加抽獎，成績達60分以上者（每題配分10分），留下個人基本資料（姓名、電子郵件），即可參加抽獎。中獎人將由成績達60分以上名單中由電腦採隨機亂數方式抽出。
(2)九宮格：回答完成9題問題，點選參加抽獎，成績達90分以上者（即至少3條連線；每1條連線30分），留下個人基本資料（姓名、電子郵件），即可參加抽獎。中獎人將由成績達90分以上名單中由電腦採隨機亂數方式抽出。
(3)獎項：每款遊戲提供「全家便利商店45元的商品兌換券(電子禮券)」計250份，於通知得獎之電子郵件內寄送，4款遊戲共計1000份。
二、五月溫馨感恩月
1. 給愛，先從瞭解自己開始
對親愛的人說出一句愛的話語，但我們發現這個世代人人缺乏愛又渴望愛，不知道要如何表達心中的愛，讓關係更親近，所以今年，我們把說好話拉回說話者本身，從「我」開始，瞭解自己的感受、想法、需求，先滿足自己愛的需求，才能把愛傳遞給別人。「我訊息」溝通法是因為從「我」開始，表達自己的情緒想法希望，不帶指責、討好，是尊重他人與自己的溝通法，也是讓關係更加親密的方法。
2. 愛的表達需要學習
「愛」是人的與生俱有的天性，但「愛的表達」卻是需要學習的，情緒教育及人際溝通需要從小教育，希望透過此次作品倡導的「我訊息」溝通法，從情緒教育開始，幫助孩子了解自己內在情緒感受，能疏導和掌控自己內在情緒狀態的能力。同時也是能正確解讀別人心中想法感受，幫助他人調整內在情感的能力。
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課程1qwskz
一、資訊素養與倫理-- 網路禮節與不當資訊
1. 網路禮節的十個核心原則
在網路蓬勃發展的21世紀初，便有國外的學者專家提出了網路禮節的十個核心原則（Virginia Shea, 2004），至今這些原則對所有的網路公民而言仍是非常重要的核心準則，以下將就這十個核心原則概念逐一說明：
(1)推己要及人
在網路世界裡不論是發言、討論或是互動，都要秉持「將心比心、推己及人」的態度，隨時隨地記住他人的存在、尊重他人的感受。
(2)表裡要如一
如果我們在現實生活中能遵守法紀，在網路上也應該如此。網路上的道德和法律與現實生活是相同的，不要因為在虛擬的網路世界中而出現表裡不一的網路行為。
(3)入境要隨俗
網路無遠弗屆也包羅萬象，在不同的網站、社群中也會有不同的網路文化，參與任何網路社群或是在任何論壇中發表言論之前，最好能勤做功課，瞭解該網站的文化後再發行發言。
(4)資源要共享
網路上的資料傳輸與資訊流通如同現實生活中的交通運輸量，考量網路的頻寬，在傳輸檔案前盡量壓縮檔案容量、節省頻寬；在發表言論或提問前，能預先搜尋和研究網路已有的資訊，如此一來便可避免網路資源的浪費，讓網路資源為更多人所使用。
(5)措辭要合理
因為網路的匿名性質可以讓人隱藏真實身份，使用者的網路言詞將成為他人對發言者的唯一判斷，所以在發表任何言論前都要三思而後言，避免引發不必要的紛爭。
(6)知識要分享
透過網路社群尋找解答，儼然已經成為很多人獲取知識的方法之一，換言之，網路世界成為一個知識寶藏，我們除了在網路上獲取知識以外，也應該在合法的原則下分享自己的知識，造福更多的人。
(7)討論要理性
人與人之間的意見分歧或是言詞摩擦並不完全都只會產生負面的效益，正因為有不同的言論，才可以讓我們從不同的角度思考，拓展自己的眼界，看見事物的不同風貌，即便想要堅持個人觀點也可以「以理服人」，做一個謙沖君子。
(8)隱私要尊重
以尊重的態度來看待他人的隱私權，具個人私密的資料切勿以公開方式呈現，包含他人的圖片或影音檔案，未得到當事者的允許也不要隨意散播。
(9)權利要節制
權利與義務是相輔相成的，在網路上擁有管理者身份的使用者應該負起更多的責任，基於資訊安全的考量，不但要妥善運用資源，更要謹慎管理權限，共同營造一個有禮又安心的網路國度。
(10)對人要體諒
網路的特色就是資訊流通快速，但是相對地也縮減了使用者思考的時間，在開放的網路中如果發生失誤或是犯了錯，很容易引起其他網路鄉民的撻伐，排山倒海的負面評論會讓網路失去和諧，如果所有的網路使用者都能多一點的包容性，那麼網路世界將更趨美好！
2. 網路不當資訊
(1)色情：包含裸露、煽情、媒介色情交易、色情圖片及影片、色情文學、情色聊天室等。
(2)賭博：包含線上賭博、地下錢莊等，以及教導賭博、販賣賭具等。
(3)暴力恐怖：登載或解說任何暴力行為或殘害身體等圖文內容之網站等，例如：血腥的車禍照片，恐怖或驚悚之圖片、影片等。
(4)毒品與藥物濫用：鼓勵使用毒品、毒品販賣或提供非法藥品相關資訊、毒品種植及製作、教導各種吸毒方式等等。
(5)其他：其它如指導或鼓勵犯罪、幫派組織、偷竊技巧、詐欺、自殺，以及指導製造或使用武器、改造、販賣槍砲、武器交易等之網站或網頁。
3. 不當資訊都有可能造成：
(1)妨礙名譽（在網路上侮辱他人等）
(2)侵犯他人隱私（如販賣他人個人資料）
(3)侵犯著作權（如販賣或散佈盜版程式、電影、圖片或音樂等）
(4)網路色情（如張貼圖片、提供空間供不特定使用者張貼、散佈或討論性交易 訊息等）
(5)煽惑他人犯罪（如軍火教父案、無政府文件集案等）
(6)販賣違禁品（以網路為媒介、販買管制毒品或醫生處方藥）
(7)散佈足以使人反感或驚懼的資訊（如合成靈異照片、血腥圖片等）
(8)影響電腦運作、造成資料損毀或電腦故障（如植入惡意程式或散佈電腦病毒 等）
